Mokyti mokinius, ir išgyventi pirmus metus.

Būkite sąžiningi dėl pirmųjų metų išlaidų

Mokyti mokinius nėra pigios darbo jėgos gavimo būdas, o laikyti tai tokiu būdu yra greičiausias būdas prarasti investicijas.

Tikros išlaidos yra priežiūra. Kiekvienas užduotis, kurią atlieka mokinys, atima kvalifikuotą techniką iš jo darbo, kad paaiškintų, patikrintų ir dažnai pataisytų, o prarastas produktyvus laikas viršija atlyginimą. Dirbtuvės, kurios tam nebuvo numatę biudžeto, tai sužino pirmą mėnesį ir reaguoja palikdamos mokinį vieną, kas ir yra klaida.

Planavimas reiškia, kad tam tikrą laiką priimsite šiek tiek mažesnį vieno techniko našumą mainais į techniką, kurį formuosite per dvejus ar trejus metus.

Priežiūra yra viskas.

Beveik kiekviena nesėkminga praktika nepavyksta dėl tos pačios priežasties: niekas neturėjo laiko.

• Nurodykite vieną atsakingą asmenį, o ne manykite, kad dirbtuvės kolektyviai susitvarkys.
• Skirkite tam asmeniui realų laiką tvarkaraštyje, o ne geranoriškumą po darbo.
• Įsitikinkite, kad jie nori tai daryti, nes nenorintis mentorius moko nenorėti.
• Patikrinkite darbą, o ne manykite, ypač viską, kas susiję su saugumu, kiekvieną kartą.
• Kartais keiskite, su kuo jie dirba, kad išmoktų daugiau nei vieno darbo būdo.

Asmens nurodymas ir laiko apsauga yra didžioji dalis kovos, ir tai yra pirmas dalykas, kuris sumažinamas, kai dirbtuvės užsiima.

Sekite darbų seką, o ne tiesiog užpildykite dieną.

Įprasta praktika mokant praktikantus yra perduoti tai, ko niekas kitas nenori, kas moko valyti, o ne amato.

Kai kurie dalykai yra teisėti: valymas, transporto priemonių judinimas ir darbų ruošimas yra dalis mokymosi, kaip veikia dirbtuvės. Tai tampa problema, kai jie tai daro visus metus, nes jie tai jaučia, kaip ir kolegija, vertinanti juos.

Geriau formuoti yra sąmoningas procesas: stebėjimas, pagalba, darbas prižiūrint, tada savarankiškas darbas su patikrinimu. Užrašyti, ką turėtų sugebėti daryti be priežiūros po šešių mėnesių ir po dvylikos, paverčia neaiškų metus į matuojamą rezultatą abiem pusėms.

Jie bus perimti, ir tai yra valdomas procesas.

Naujas kvalifikuotas technikas, kurį apmokėte, yra tai, ko nori kiekvienas autoservisas, ir jie bus pasikviesti.

Neveiksmingas atsakas yra pyktis. Veiksmingi yra nepatrauklūs: atlyginimas, kuris kyla su kvalifikacija, o ne po metų, aiškumas dėl to, kas bus toliau, ir autoservisas, kuris yra gera darbo vieta dėl priežasčių, dėl kurių technikai išeina, kurios labiau susijusios su operacijomis nei finansais.

Kai kurie vis tiek išeis. Autoservisas, kuris apmokė tris ir išlaikė du, yra gerokai priekyje to, kuris neapmokė nė vieno ir vis dar reklamuojasi.

Teisingai naudokite kolegijos santykius.

Mokymai ne darbo vietoje nėra prarastas laikas, o jų laikymas nepatogumu yra dažna klaida.

Kalbėjimas su kolegija apie tai, kas bus apimta ir kada, leidžia suderinti atitinkamą darbą dirbtuvėse, kai mokymasis iš tikrųjų įsitvirtina. Tai taip pat suteikia ankstyvą įspėjimą, jei mokinys susiduria su sunkumais, dar prieš tai, kai tai taps problema, kurią pastebėsite patys.

Kolegijos taip pat yra vieta, iš kurios ateina kitas mokinys. Autoservisas, turintis gerą reputaciją, pirmas pastebi gerus, kas yra vertingiau nei bet kokia reklama dėl įdarbinimo.

Vertinkite per trejus metus, o ne per vienus.

Aritmetika veikia tik visame cikle, o žiūrint kasmet, pirmieji du atrodo kaip blogas sprendimas.

Pirmieji metai reikalauja priežiūros ir grąžina labai mažai. Antri metai grąžina realų darbą prižiūrint. Nuo trečių metų grąžinamas produktyvus technikas, kuris žino jūsų klientus, sistemas ir standartus, ir kuris kainuoja mažiau nei naujo samdymas.

Dirbtuvės, kurios nuolat mokosi, o ne reaguoja į spragas, nustoja turėti spragų, nes visada yra kas nors, kas dirba jau dvejus metus, kai kas nors išeina.